日本語學(xué)校では、日本語を?qū)Wぶ人々が多く存在します。一方、日本語學(xué)校の作業(yè)時間については、多くの先生と學(xué)生から異なる意見があります。本篇文章では、日本語學(xué)校の作業(yè)時間について、先生の見解と私たちの実踐を簡単に說明します。
日本語學(xué)校の作業(yè)時間は、日本語能力試験に基づいて決定されます。日本語能力試験には、「N1～N5」の5つの級別があります。各級別的授業(yè)日程は、必ず同じですが、授業(yè)量は異なります。N1は、授業(yè)量が多く、N5は授業(yè)量が少ないです。
先生の見解には、多くの要素が含まれます。以下は、例示的な先生の見解を示します。
- 「日本語を?qū)Wぶためには、絶対に早い時間使う必要がある。」
- 「日本語を?qū)Wぶためには、自分自身の努力を最大限度に活用する必要がある。」
- 「日本語を?qū)Wぶためには、日本語教育機體(如：大學(xué))で受講する必要がある。」
以上の3點は、先生の基本的な見解です。先生は、自分自身の經(jīng)験を元に教奨します。他に何か知識を提供するか、教奨方法を変更するか等は、個別で行うか全然順番表で行います。
私たちは、日本語學(xué)校で授業(yè)しています。我們は、以下の通頂な方法で授業(yè)を行います。
- 日本語能力試験の練習(xí)を中心に、授業(yè)を通頂します。
- 授業(yè)量を高保証し、授業(yè)速度を適切に取るために、自分自身の努力を最大限度に活用します。
- 先生と學(xué)生と一緒に會議を行い、授業(yè)方法を共有し続けます。
- 日本語能力試験に向かい合い立て、日本語能力向上者數(shù)個目の授業(yè)を行います。
日本語學(xué)校で授業(yè)する方々は、多くの共通點があるため、理解する必要が大切です。以下は、例示的な共通點を示します。
- 日本語能力試験に基づいて授業(yè)予定している。
- 授業(yè)量は異なるです(N1程度の授業(yè)量はN5程度の授業(yè)量より多い)。
- 先生は自分自身の続連休日を利用して授業(yè)するか、學(xué)生と一緒に會議を行うか等、各自で行うか全然自由で行うかは異なるです。
- 學(xué)生は日本語能力試験に向かい合い立て、日本語能力向上者數(shù)個目の授業(yè)を受講します。
本篇文章では、日本語學(xué)校の作業(yè)時間について、先生の見解と私たちの実踐を簡単に說明しました。日本語能力試験に基づいて授業(yè)している日本語學(xué)校では、授業(yè)量、授業(yè)方法、先生の見解などに因緣互いに影響しています。理解して共同研究して進退方針を共有する俳句的な授業(yè)環(huán)境を作るために努力すると良いです。
